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第127章 先导课程（第2页）

课程定在每周二上午，免费向辖区内所有婴幼儿家长开放，场地在卫生所的活动室，由中医院派来的小护士负责推拿操作演示，她负责理论讲解和家长问答环节。

当然这些的事情，没有想象中那么好推进的，先就是建立在花玫的推广课能不能上好这一点上。

而且这次课不仅仅是大院的人来，县里和其它片区也有人来的。

开课那天，活动室的人都坐满了。

“大家好，我是花玫”

花玫站在前面，先大致讲了一下婴儿肠胀气的成因和排气操的基本原理，然后开始演示操作步骤。

她把带来的婴儿模型放在桌上，一边讲解一边示范。

第一遍她只做动作，不解释细节。

第二遍她把每个步骤拆开，说清楚了为什么要这样做、注意哪些位置、按到什么程度算合适。

“等我们真正拿在手里的，是一个孩子，可不是模型了，大家要看仔细了唷。”

她把模型侧过来，让坐在右侧的家长也能看清手掌的位置和移动方向。

她的动作不快不慢，在讲解的同时放慢了演示度，确保每一排的人都能看清她的手掌和婴儿模型的相对位置。

“花老师，我这样对不对啊？”

讲到蹬自行车动作的时候，她看了一眼坐在前排的家长，笑了笑，“是对的，这一步要让宝宝的膝盖交替靠近腹部，但不要硬推，感觉到轻微阻力就够了，如果宝宝抗拒很厉害，可以先停下来，过一会儿再试。”

演示结束之后，家长们就要拿自己的宝宝试一遍，花玫不敢让他们乱来，一个一个看着进行的。

活动室里一下子热闹起来，有人动作生涩，掌根偏了位置，不知道自己按得对不对，有人动作太快，宝宝还没来得及适应下一步的节奏，已经被抱着换了方向。

花玫看到了，走过去，蹲下来帮一个年轻妈妈调整了一下手掌的角度：“你的位置对了，但力度稍大了一些，再轻一点试试。”

那位妈妈放轻了力度之后，孩子的表情明显舒展了一些。

另一个家长做得有些着急，她走过去蹲下来，轻轻托住她的手腕，示意她放慢度：“不需要做得很快，慢一点效果更好。”

那位家长放慢了节奏之后，宝宝的小腿不再乱蹬了，安静地跟着她的动作移动。

不过关于具体的健脾胃和助长推拿，花玫就不会了。

这些她之前是有听到过，但不作为主要的学习方向，这些都是有专门的手法的。

但是以排气操作为先导课，是非常成功的，因为花玫示范了之后，效果立竿见影的。

有些肚子胀的宝宝当时就排气了。

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