她稳住手,一笔一笔写完,才继续往下。
等整段默完,她又从头检查一遍。
没错字。
没漏字。
墨色也算匀。
她这才轻轻松了口气。
第三项,楷书临写。
下来的样本是颜体,二十多个基础生字,方正敦厚。
吕先生在上头重重敲了一下案。
“不许行草,不许连笔!”
“谁敢偷懒,一眼便看出来!”
满堂人齐齐一缩脖子。
陆丹青看着格中的字样,心里又把沈真石平日骂她的话过了一遍。
横平。
竖直。
收笔收住。
她蘸了墨,下笔先写第一个字。
写到第三个时,手腕开始有些酸。
她不敢快,宁可慢些,也不能散。
中间有一笔差点滑了,她心里一紧,幸好及时稳住。
边上有个学生似乎太紧张,写到一半竟真把一个“日”少了一横,自己还没察觉。
那巡堂的老先生站在边上看见了,脸顿时一沉。
“重写!”
那学生手一抖,墨点都险些洇开,脸都白了。
满堂人看在眼里,越不敢乱来。
陆丹青把最后一个字写完时,后背竟也微微出了汗。
可她低头看那一列字,虽不算特别漂亮,却至少端正匀整,落在格中,不像先前那样歪歪扭扭了。
她自己都觉得,比刚入书院那日强了太多。
第四项是属对。
这回先生出的竟不是一字二字的简易对。
而是直接上了七言长对。
一共三题。
幼童不苛平仄,可文理要通畅,词性要严丝合缝。
题目虽不多,对刚开蒙的幼童来说,却最是容易露怯。
陆丹青低头看题。
第一题的上联是:两岸晓烟杨柳绿。
第二题的上联是:窗前细雨滋青竹。
第三题的上联是:青山含翠浮云绕。
这三句若底子不牢,极容易顾头不顾尾,凑得出颜色,却对不上景致。
陆丹青看着第一题,心里稍稍一转。
几乎没有停顿,她提笔便在纸上写下了下联。
“一园春雨杏花红。”
“两岸”对“一园”,“晓烟”对“春雨”,“杨柳”对“杏花”,“绿”对“红”。
紧接着,她又看向第二题。
“窗前细雨滋青竹”。