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第59章（第1页）

但是这天，秦以歌本来在公司上班，但是却接到了孩子幼儿园老师的电话，老师让秦以歌去一趟学校，谈谈孩子的情况。

秦以歌到了学校，来到了秦可可班主任的办公室，发现可可跟班主任老师以及学校心理老师都在办公室。

她看见自己女儿安静地坐在老师旁边，正趴在桌子上画画。她温柔地摸了摸女儿的头，便在一旁的椅子上坐下了。

秦以歌问道，“岑老师，突然叫我过来，有什么事吗，可可最近在学校乖不乖？”

岑老师是可可的班主任，她开口说道，“可可妈妈，我们发现可可近期的状态很不对，她总是一个人拿着画笔在画板上画画，呆呆愣愣的，我们叫她，她也不回应，幼儿园其他小朋友叫她一起玩，她也不回应，仿佛不会说话一样，她这个情况持续有半个月了，我们找了学校心理老师跟可可聊了一会，发现她不愿意跟别人沟通，有自闭的倾向。所以才给您打个电话，跟你聊一下可可在家里是什么情况？”

自闭？听到这个情况，秦以歌担忧地看着可可，她又温柔抚摸可可的头，柔声说道，“可可，妈妈来了，让妈妈抱，好吗？”

秦可可依然埋头，拿着黑色的画笔，在画板上画着三个小人，看起来像是爸爸妈妈中间牵着孩子的图画。

看见女儿没有理自己的，秦以歌心里才有点慌，她俯身过去，把女儿抱进自己怀里，让女儿在自己腿上坐着，没想到秦可可依然拿着画笔和画板，在画板上画画。

看见女儿不理自己的样子，秦以歌抬头看向岑老师说道，“岑老师，我女儿怎么会变成这样？”

一旁的心理老师问道，“你女儿变成这样，你才发觉吗？她晚上回家你都没有关注过她吗？孩子变成这种情况一般就是发生大的家庭变故，比如亲人离去，家庭氛围冷淡。”

秦以歌说道，“我跟她爸爸离婚了，我平时工作忙，下班回家的时候可可已经睡了，大概是我这段时间忙于工作忽略了可可。”

心理老师又说道，“工作忙不是借口，孩子的成长需要双亲的引导和陪伴，很明显你家的家庭氛围很压抑，孩子无亲人陪伴，想念爸爸，才导致孩子不想跟外界沟通沉浸在自己的世界里。看可可画的画，就知道可可很想要父母陪在她身边。”

秦以歌看着可可手中的画板，上面是可可画的全家福，看来女儿真的很需要陪伴。秦以歌觉得很愧疚。她问道，“老师，我该怎么做，才能让女儿这种情况好一点。”

心理老师道，“我建议你多陪伴孩子，多陪孩子出去玩，多跟孩子沟通…”

听过了老师的建议，秦以歌便给可可请了一段时间假，带着自己的女儿离开了幼儿园。

秦以歌别墅附近的公园里，只见秦以歌带着女儿在公园一旁的椅子上坐着，秦以歌看着一旁拿着画笔在画板上画画的秦可可，说道，“可可，跟妈妈聊聊天好吗？…可可，那边有秋千，妈妈带你去坐秋千好吗…”

不管秦以歌说什么，秦可可都不理她，只是自顾自的画画。

秦以歌没有办法起身抱起自己的女儿，走到秋千旁坐下，她让秦可可坐在她的腿上，轻轻的摇晃起秋千，没想到秦可可依然拿着画板画画。可可的这种状态让秦以歌很慌，她拿过了秦可可手中的画板，不让她画了，没想到秦可可突然哭闹起来，“哇呜…哇呜…哇呜…”

看见女儿哭了，秦以歌又抱起孩子，离开了秋千，她把孩子抱在怀里，不停拍孩子后背，说道，“可可不哭，妈妈在这里，可可不哭，不管发生什么，妈妈都会陪着你的，可可不哭…”

不管秦以歌怎么哄，秦可可却一直哭，没有办法，秦以歌又把画板和画笔还给秦可可。

秦可可拿过画板和画笔，才又不哭了，继续画自己的画。

秦以歌不理解，为什么可可这么喜欢画画，但是可可这个样子让她很担心，难道自己女儿一辈子不跟别人沟通吗？她不想让孩子变成这样。她看公园里别的小朋友喜欢气球，秦以歌也走到卖气球的摊贩面前给可可买了一个兔子形状的气球，她把气球放在秦可可面前，说道，“可可，跟妈妈一起玩气球好吗，这个气球可好玩了。你看气球还会往上飞呢！”于是秦以歌便松开了兔子气球，只见气球向上飘了一点，她拉着线，没让气球彻底飞走。

可是秦可可对气球也没有反应，只是拿着画板画画。

秦以歌有点失望，她不知道怎么做，女儿才会理自己。

眼泪从秦以歌眼框里流出来了，秦以歌对着怀里的秦可可说道，“可可，你要妈妈怎么办你才肯说话？你想爸爸了吗？我们去见爸爸好吗？”

以为提了爸爸，秦可可会变好点，没想到可可还是把她封闭在自己的世界里，秦以歌很无奈，她不知道该怎么做了。

“可可，你看，这是什么，这是阿姨特意为你做的爸爸妈妈和可可全家福的风筝！你看看好不好看！”林恋恋的声音从不远处传来。

秦以歌抬眼，只见林恋恋朝自己走来，她的手上拿着一个风筝。

秦以歌好奇，“恋恋？你怎么会在这里？”

林恋恋说道，“我去幼儿园没有看见可可，从老师口中才知道以歌姐把可可接走了，所以猜到你们会在这里。”

感受心跳

感受心跳

林恋恋把风筝上面的图案放到秦可可眼前，只见秦可可被风筝上她画的爸爸妈妈和自己的图案吸引了，秦可可伸手要去拿风筝。