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第599章 匠心授教传薪火 百家共研启新程（第2页）

话音刚落，台下老师们纷纷举手，积攒的疑问、困惑接踵而至，现场瞬间进入热烈的教研交流环节。

一位来自实验二小的年轻老师率先起身，拿着笔记本轻声提问：“苏曼老师您好，我想请问，低年级孩子课堂上容易出现篾条折断、划伤小手的情况，咱们有没有专门的课堂防护和应急处理方案？”

这个问题问到了所有新手老师的心坎里，不少人纷纷点头附和，满眼好奇等待解答。

苏曼温柔颔，从容回应：“这个问题我们早已全面考虑到了。第一，我们统一采购定制了儿童专用细篾条，经过打磨抛光，无毛刺、无尖角，硬度适配孩童操作，杜绝划伤风险；第二，我们的实操手册里，专门增设了课堂安全章节，课前有统一的安全讲解话术，课中有定点巡查防护流程；第三，我们每间美育教室都配备了应急防护包，针对篾条折断、轻微刮蹭都有对应的处理方式，后续培训会统一详细讲解示范。”

通俗易懂、全面细致的回答，瞬间打消了所有老师的顾虑，提问的老师连连点头道谢，豁然开朗。

紧接着，一位年长的教研组长起身提问：“我想咨询一下课程进度的问题。各校班级学情不同，有的孩子动手能力强、进度快，有的进度慢，我们是否可以根据班级情况，适当微调课时节奏？”

“这个完全可以。”一旁的周宇主动接过话筒，温和解答，“我们的标准化是基础标准统一，节奏灵活可调。核心知识点、必备技法、育人目标必须统一达标，但课堂实操时长、课后拓展内容、阶段性进度，可以由各班老师根据学情自主微调，既守住课程底线，又保留教学灵活性。”

“原来是这样，这下我们就心里有数了！”老教师笑着点头，彻底放下心来。

接连十几位老师轮番提问，从篾条耗材采购、课堂纪律管控、作品收纳展示，到学困生长期辅导、家校配合方式、作品评优标准，问题覆盖授课全流程。

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苏曼、孙晓、周宇几人分工协作，一一耐心细致解答，没有丝毫敷衍，每一个答案都贴合校园实际、落地可行，让台下所有老师茅塞顿开。

郑师傅全程静静坐在一旁，偶尔补充几句技法实操的核心要点，用一辈子的手艺经验，为所有老师答疑解惑，保驾护航。

热烈的交流探讨持续了整整一个小时，原本拘谨陌生的氛围，彻底变成了互帮互助、共同精进的教研大家庭氛围。

所有老师的疑问全部解决，对竹编课程的教学流程、重难点、注意事项、育人思路，都有了清晰完整的认知，眼底再也没有迷茫顾虑，只剩满满的底气与期待。

下午四点半，整场教研分享会圆满落幕。

散会时，各校老师没有立刻离场，纷纷起身朝着苏曼一行人围了过来。

“真的太感谢你们团队了！干货满满，收获太大了！”

“本来还特别焦虑，第一次带非遗实操课，生怕教不好、带不好孩子，现在听完分享，彻底踏实了！”

“你们真是为全镇美育做了一件大好事，让我们终于有了属于洛南自己的特色美育课程！”

一句句真诚的夸赞、一声声恳切的道谢，萦绕在耳畔。

孙晓被大家的热情包围着，脸上带着温柔的笑意，轻声说道：“大家不用客气，咱们都是为了孩子、为了本土非遗传承。后续授课过程中，大家遇到任何问题、任何困惑，随时可以找我们交流，我们随时沟通、一起优化。”

李哲也笑着补充：“明天资源包下之后，大家可以提前下载熟悉，后天培训会我们从最基础的认竹、握篾、起手式开始教，零基础也完全没问题，大家不用有压力。”

林晓雅拿出自己的工作微信二维码，笑着说道：“我建一个全镇竹编美育教研群，后续所有资源更新、问题答疑、经验交流，我们都在群里同步，随时为大家解答！”

一众老师纷纷扫码进群，现场氛围温暖又热烈。

待各校老师陆续离场、会议室渐渐清净，王校长和几位分管领导笑着走上前来，对着众人连连赞许。

“今天的分享太精彩、太成功了！”王校长语气真挚，满是认可，“你们不仅打磨出了优质的课程体系，更带出了踏实肯干、乐于奉献的教研风气，为全镇美育树立了最好的标杆！”

“接下来的培训会和全域开课工作，就辛苦你们团队牵头统筹，中心校会全力配合你们的所有工作安排，全力保障竹编美育课程在全镇落地生根、开花结果。”

“感谢领导的信任与支持，我们一定全力以赴，绝不辜负期待！”苏曼代表团队郑重回应。

简单对接完后续工作，几位领导也笑着离场，偌大的会议室，终于只剩下他们并肩作战的六人小队。

忙碌紧绷了一下午的神经彻底放松下来，几人相视一笑，眼底皆是疲惫，更是满满的成就感与暖意。

“总算圆满结束了！”林晓雅长长舒了一口气，伸了个懒腰，笑着感慨，“刚刚那么多老师提问，我一开始还担心我们答不上来，结果咱们配合得太默契了，所有问题都完美解答！”

“这都是咱们日复一日磨课复盘的底气。”孙晓笑着说道，“所有的问题、所有的难点，我们之前全部亲身经历过、反复解决过，所以才能精准回应大家的困惑。”

周宇收拾着桌上的资料，沉稳开口：“今天的教研交流会，也给了我新的启。后续我们可以根据各校老师反馈的问题，整理一份《竹编课堂百问百答》，纳入资源包补充文件，让后续授课更便捷。”

“这个想法绝佳！”李哲立刻赞同，“常态化收集授课问题、实时更新资源库，让咱们的课程体系持续迭代、越来越完善。”

一旁的郑师傅看着朝气蓬勃、初心赤诚的年轻人，眉眼温润，满是动容。

“今天这场会，我看得心里热乎乎的。”老人家缓缓开口，语气带着无尽欣慰，“以前我总觉得，竹编手艺太难传承，年轻人不爱学、老师不会教。今天看到全镇这么多老师愿意学、愿意教，愿意带着孩子们守护这门老手艺，我悬了一辈子的心，彻底安稳了。”

“郑师傅，这只是开始。”苏曼走到老人身边，轻声说道，“接下来全镇百余名老师、上千名学生，都会成为洛南竹编的传承者。老手艺扎根校园、融入教育，代代相传，永远不会凋零。”

夕阳西下，温柔的落日余晖透过落地窗洒满会议室，落在六人真诚热烈的脸庞上，落在厚厚一沓教研资料上，熠熠生辉。

从孤身摸索到团队深耕，从试点试水到全域普及，从无人知晓到全镇深耕。

数月日夜坚守，无数次推翻重来、精细打磨，他们终究让藏在乡土的百年竹编手艺，走出乡野、走进校园、走进每一个洛南孩童的童年。

“接下来我们好好筹备后天的培训会，手把手带教全镇老师。”苏曼目光坚定，看向身边的伙伴，“把我们打磨出的所有经验、所有技巧、所有初心，传递给每一位美育从业者，让洛南竹编美育，在整片乡土之上，遍地生花。”

几人重重点头，眼底盛满热忱与期许。

晚风穿窗，携来淡淡竹香，温柔绵长。

一场教研盛会落幕，一段全新的传承征程，正缓缓开启。

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