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第497章 非遗进校润童心 竹丝传情筑梦长（第1页）

周一清晨，天刚透亮，洛南竹编工坊的院落里就热闹了起来。几辆装满竹编课程材料包、教学工具的小推车整齐摆放在门口，郑师傅、王师傅带着六位授课匠人，全都换上了干净利落的工装，脸上带着几分期待，又藏着些许紧张。

陈阳逐一清点着物料，抬头看向众人，朗声说道：“今天是咱们竹编课程正式进校园的第一天，三所小学同时开课，大家务必拿出最好的状态，对待孩子多一点耐心、多一点细心，把咱们洛南竹编的手艺，好好地教给孩子们。”

“陈哥放心，我们都准备好了！”六位授课匠人齐声应道，语气里满是笃定。

郑师傅摸了摸口袋里提前写好的简易讲课提纲，笑着摆摆手：“别紧张，咱们就是带孩子们玩，玩着玩着，手艺就入门了。”话虽这么说，他布满老茧的手还是不自觉地攥了攥，一辈子跟竹丝打交道，面对一群叽叽喳喳的小学生，心里终究还是有些忐忑。

王师傅拍了拍他的胳膊，打趣道：“老伙计，你手艺这么好，往讲台一站，孩子们肯定都围着你转，放宽心！”

孙晓和李哲分别拿着分组名单，快分配着人员：“郑师傅带一组去实验小学，王师傅带一组去阳光小学，剩下的匠人分成两队，跟着我和李哲去新星小学，每一组都把教案、物料核对清楚，有任何问题随时电话沟通。”

“材料包我都反复核对过，每个年级的款式、工具都分好了，还多备了几套竹丝，防止孩子用坏。”林晓雅抱着一摞卡通版竹编知识小卡片，快步走过来，“我给孩子们准备了小卡片，上面画着竹编的历史、简单的编织口诀，方便孩子们理解，等会儿上课前给大家。”

林峰则背着相机、架好稳定器，兴奋地说道：“我先跟着郑师傅去实验小学，全程跟拍课堂画面，之后再去另外两所学校补拍，把孩子们上课的精彩瞬间都记录下来，回头剪个视频网上，肯定更受欢迎！”

一切准备就绪，众人分成三队，分别驱车前往合作的三所小学。车子行驶在乡间的马路上，窗外的风景飞掠过，郑师傅看着窗外，忍不住感慨：“想都不敢想，我一个老竹匠，有一天能站在学校的讲台上，给孩子们讲课。”

“郑师傅，这是咱们洛南竹编的福气，也是孩子们的福气。”开车的陈阳笑着说道，“现在的孩子从小接触电子产品多，很少能静下心来做手工，咱们这门手艺，刚好能磨磨他们的性子，让他们感受传统文化的魅力。”

不多时，车子抵达实验小学。学校校长和刘先生早已在校门口等候，看到陈阳一行人，连忙热情地上前迎接。

“陈阳，郑师傅，欢迎你们！孩子们早就盼着这节竹编课了，一早就问了好几遍。”校长笑着握住陈阳的手，语气里满是期待，“教室都已经布置好了，就在一楼的多功能劳动教室，桌椅、投影都调试完毕了。”

刘先生也笑着点头：“辛苦各位师傅了，咱们这门校本课程，是学校重点打造的非遗特色课，后续还要在全校推广，全靠你们多多费心。”

“您太客气了，能给孩子们上课，是我们的荣幸。”陈阳连忙回应，随后跟着校长走进校园。教室里，三十多名低年级的小学生早已端坐在座位上，小脑袋齐刷刷地望向门口，眼里满是好奇与期待。

郑师傅跟着走进教室，看着眼前一张张稚嫩的小脸，原本还有些紧张，瞬间被孩子们清澈的眼神冲淡了不少。他走到讲台前，放下手里的工具，一时间竟有些不知道该如何开口。

台下的小朋友们看着眼前头花白、神情温和的老匠人，纷纷小声议论起来。

“这个爷爷就是教我们编竹编的吗？”

“你看他手里的竹丝，好细啊！”

“我好想学编小挂件！”

陈阳站在教室后排，悄悄给郑师傅递了个鼓励的眼神。郑师傅深吸一口气，想起之前准备的话，缓缓开口，声音带着几分沙哑，却格外温和：“小朋友们，大家好，我姓郑，大家可以叫我郑爷爷，我编了一辈子竹编，今天，就带大家一起玩竹丝，好不好？”

“好！”孩子们异口同声地回答，声音清脆响亮，瞬间驱散了郑师傅最后的局促。

林晓雅把竹编小卡片一一到孩子们手里，笑着说道：“小朋友们，大家先看看卡片，咱们的竹编呀，是老祖宗传下来的手艺，用细细的竹丝，可以编出好看的书签、小老虎、小篮子，今天我们就先学编最简单的竹编书签，好不好？”

“好！”孩子们捧着小卡片，看得津津有味，小脸上满是认真。

课程正式开始，郑师傅站在讲台中央，拿起提前准备好的粗细竹丝，放慢动作，一点点演示最基础的挑压编织手法。“小朋友们看好哦，一根竹丝在上，一根在下，交叉挑压，就像搭小积木一样，手要轻，别把竹丝弄断了。”他的动作缓慢而娴熟，指尖翻飞间，几根普通的竹丝渐渐有了书签的雏形。

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孩子们瞪大眼睛，一眨不眨地看着讲台，生怕错过一个动作。演示完毕，授课匠人纷纷走到孩子们身边，手把手指导。

可毕竟是低年级的孩子，刚开始动手，状况层出不穷。有的孩子力气太大，直接把竹丝掰断；有的孩子分不清上下挑压，编得乱七八糟；还有的孩子小手握不住竹丝，急得小脸通红。

一个扎着羊角辫的小女孩，试了好几次都没编对，眼眶瞬间红了，瘪着嘴看向身边的匠人：“老师，我编不好，竹丝不听话。”

匠人连忙蹲下身，拿起小女孩手里的竹丝，耐心地一步步教：“没关系，咱们慢慢来，你看，手指捏住这里，这根往上挑，这根往下压，对，慢慢动，你看，这不就对了嘛，小朋友真聪明。”

另一边，一个调皮的小男孩拿着竹丝摆弄，不小心把竹丝甩到了同桌的脸上，两人瞬间闹起了小别扭。郑师傅看到后，快步走过去，没有责备，只是拿起两根竹丝，笑着对两个孩子说：“小朋友，竹丝是用来做手工的，不是玩具哦，你们看，它这么软，咱们要好好爱护它，才能编出好看的东西，咱们一起比赛，看谁编得又快又好，好不好？”

两个孩子对视一眼，乖乖点头，立刻专心致志地跟着学了起来。

郑师傅穿梭在教室的各个角落，看到有孩子遇到困难，就俯下身耐心指导，原本不善言辞的他，面对孩子，嘴里总有说不完的耐心话。“慢一点，别着急”“小手稳住，很棒”“再试一次，你肯定可以”，温和的话语，让原本紧张的孩子们渐渐放松下来，慢慢找到了手感。

教室外，陈阳和校长、刘先生站在窗边，看着教室里温馨的画面，脸上都露出了欣慰的笑容。

“郑师傅虽然不善言辞，但对孩子是真有耐心，课堂氛围特别好。”校长忍不住夸赞道，“我原本还担心低年级孩子坐不住，没想到大家都这么认真，这门课程选对了。”

“郑师傅一辈子守着竹编手艺，心里满是热爱，教孩子也格外用心。”陈阳笑着回应，“后续我们会根据孩子们的学习情况，慢慢调整课程难度，让大家真正爱上竹编。”

而此时，阳光小学和新星小学的课堂也同样热闹非凡。王师傅虽然年纪大，但讲课风趣幽默，把竹编知识编成顺口溜，孩子们听得津津有味，跟着一遍遍念，很快就记住了编织要领；孙晓和李哲则在教室旁随时待命，帮忙分物料、维持秩序，配合着匠人把课堂打理得井井有条。

一整节课的时间，在忙碌又温馨的氛围中悄然过去。下课铃声响起时，大部分孩子都完成了自己的第一个竹编书签，虽然做工略显稚嫩，有的纹路歪歪扭扭，有的边缘不够整齐，但每一个孩子都把自己的作品捧在手里，脸上洋溢着自豪的笑容。

“郑爷爷，你看我编的书签好看吗？”