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“视觉识别模块是外接摄像头？”

“对。”

“你这个响应速度是自己优化过？”

“顺手弄了下。”

“顺手？”

“本来也不难。”

刘老师：“……”

围观群众：“……”

刘老师一时间都不知道该先夸他，还是先让他闭嘴，不过相较于之前被打击到的失语，现在更多了些隐秘的自豪感。

这孩子又欠又让人喜欢的。

他这两周一直惦记着一件事，这孩子后面如果真走机器人方向，自己能不能提前把人拉过来。

先带着看看实验室，熟悉熟悉环境，做点小项目，参赛保送或者孩子自己想考进来都随他。等人一上大学，直接无缝衔接。

好苗子，讲究的就是一个先下手为强。

他越惦记，越觉得自己运气好。自己的两位逆徒嘴馋爱吃烧烤，还给他捡回来个脑子特别好的天才高中生。

这种学生放在工科老师眼里，跟路边捡到一块会发光的金子也差不多。

到时候自己带着这小子做项目、发论文、打比赛、冲成果，隔壁几个老同事看得眼红，嘴上说“哎呀一般般”，回头偷偷来打听：“老刘啊，这孩子哪儿找的？”

光是想想就开心得很，导致最近看旁边那几个自己带的研究生，都忽然有点嫌弃。

人和人，确实怕对比。

同样是年轻人，同样是长脑子。

有的人这会儿在想怎么做主从控制模型和视觉抓取协同。有的人还在想：“老师这周组会能不能别点我发言。”

想到这里，他心里都默默叹了口气。

自己带的这帮硕士生和博士生，放学术圈里当然都算正常水平，扔出去也不差。

可现在往陆与安身边一摆，说难听点，多少有点影响他在教育界的个人形象。

单亲妈妈的坏种儿子17

“先跑几个基础测试吧。”刘老师把保温杯放到一边，拍了拍测试台，“抓取、跟随、简单避障，先看一轮。”

“行。”陆与安点头。

基础测试开始以后，台上的塑料杯、海绵球、小方块被一个个夹起、放下、调整位置。

动作很利落，响应也快。

除去过烧烤店的那两人外，围观着的学生越看越心惊。

这玩意儿，怎么做得比我现在手上那套还像样？怪不得老刘最近天天骂人…

糟了。今天这不是实验室来了个高中生，今天这是实验室来了个高质量对照组啊。

一位硕士盯着末端夹持结构看了半天，脑子里自动复盘自己前几个月做的那个夹持方案，心态突然有点崩了。

自己那个东西，当时做完还觉得挺满意，结果现在拿这个一对照。。。

嗯。怎么说呢。

说科研成果谈不上，说工业垃圾也有点侮辱垃圾。

另一个博士生原先听到“顺手弄了下”有些不服，这家伙怎么比我还装？

他凑近想来挑点毛病，沉默了两秒，默默把目光挪开。

怎么有些地方好像比他手里那个毕设方向还要好？

一群人站在那儿，表面都挺平静，心里其实已经默默被创了一轮。

这玩意儿往台上一摆，他们之前做的某些东西，看起来多少有点像一坨屎了。

刘老师则是越看越满意，已经在心里把那句：“以后有空可以常来实验室看看。”提前组织好语言了。