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第316章 这是什么鸡爪啃啃（第1页）

看完彼此的画作，方既明从角落挪回伊曼身边：那么，现在我们的大师要教我点什么呢？

伊曼也不知道从哪里开始教起。

从最基础的美术原理教起会不会太枯燥？

直接讲解造型和色彩搭配又会不会太难？

要是直接动手帮他修改画作，会不会打击到他的热情？

他从未如此这么想要好好地维护一段关系，一时感到些许无措。

既然想不到最佳的教学内容，索性把问题抛了回去：你的画很有想法。你想学什么？

方既明认真思考起来。

他现在学了回去肯定也不会练习，那就等于白学，不如问问困扰自己的实际问题？

只要时间足够，照着别人的画临摹，我就能画得很像。但是要我自己创作，画出来的东西就奇形怪状的，扭曲得章鱼看了都摇头。比如我画的手，放到网上估计会被人一眼鉴定为ai……我画的不对，比ai画的还要扭曲。这可怎么办呢？

伊曼被这个生动的比喻逗笑了。

有了明确的问题后，他明显放松了许多，开始现场教学：这是很多初学者都会遇到的问题。临摹重在观察和手眼协调，说明你的观察力很强，但创作需要理解和重构。

他没有在画板上示范，而是移到桌边，拿起铅笔，在空白的写本上简单勾勒出几个几何形状。

方既明凑过去，坐在他左侧，像跑去办公室请教问题的学生，左手垫着下巴隔开坚硬的桌面，趴在桌上。

这是一个视野不错，还很放松的姿势。

伊曼一边画一边讲解：我们不一定从一开始就追求画得像，而是要先理解结构。比如手，可以把它想象成几个基础的几何体组合——手掌近似一个扁平的方块，手指是分段但由皮肉连接的圆柱体。先把握住基本的体块关系和比例，再慢慢细化关节和肌肉。

在他的笔下，一堆几何体很快演变成一只结构准确、姿态自然的手。

方既明寻思自己也没眨眼啊，咋回事儿呢？

伊曼见他没反应，看了过去。

此时某学长正一大只趴在桌上，眼睛一眨不眨地盯着他的画看，好像还在分析他画的过程而没回过神。

好认真！可爱！想戳戳！

伊曼赶紧叫停脑子里奇奇怪怪的想法，轻咳一声，把铅笔和写本往左边推了推：“你可以试试看，先不去想画一只手，而是去组合这些方块和圆柱。”

方既明直起身，拿起笔，翻到新的一页，犹豫了一会儿，还是做不到靠自己脑子里的存货作画，抬起自己的左手观察。

方既明现在的样子……有点像考电磁学考场上手舞足蹈的学生。

伊曼面向方既明，把自己的右手递了过去：“照着我的画吧。”

这怎么好意思！

方既明赶紧拒绝：“会手酸的。”

没关系。找到合适的姿势本来就很耗时耗力，这在拍摄时是常事。

“为艺术献身呐！”方既明有点心疼，但这是人家自己的选择，就只有佩服他的意志力了。